INeKO - Institut an der Universität zu Köln Ausbildung Systemisches Coaching

Systemisches Coaching Ausbildung

Einjährige, berufsbegleitende Ausbildung zum zertifizierten Systemischen Coach
am Zentrum für Organisationsentwicklung und Coaching in Köln

Zu unserem Selbstverständnis

Systemische Coachingkonzepte versetzen Sie in die Lage, im Coachinggespräch den komplizierten Wechselwirkungen zwischen der Organisation und ihren Mitgliedern gerecht zu werden. Das INeKO bietet insbesondere für (zukünftige) Coaches, Berater/innen und Fach- und Führungskräfte aus der Wirtschaft eine Ausbildung "Systemisches Coaching und Veränderungsmanagement" an. Diese Ausbildung bereitet Sie umfassend, lösungsorientiert und praxisnah auf Ihre konkreten Aufgaben als interner und externer Coach vor. Sie entdecken Ihre eigenen Ressourcen, erwerben das notwendige Wissen, die persönlichen Fähigkeiten und Kompetenzen, um systemische Beratungsprozesse mit Einzelnen, Gruppen oder Teams souverän und erfolgreich gestalten und durchführen zu können. Entsprechend der systemischen Grundorientierung werden die Kontextabhängigkeit menschlichen Erlebens und Verhaltens ebenso vermittelt und genutzt wie die Möglichkeiten, durch die Veränderung einzelner Elemente ganze Systeme positiv und nachhaltig zu verändern.

Was Sie - noch - über unsere Ausbildung wissen sollten

Die einjährige, berufsbegleitende Ausbildung gliedert sich in sechs Module mit insgesamt 20 Ausbildungstagen; das erste und das letzte Modul umfassen 4 Tage (Donnerstag bis Sonntag), die Module zwei bis fünf 3 Tage (Freitag bis Sonntag). Die kontinuierliche, alle sechs Module übergreifende Leitung der Ausbildung hat Professor Dr. Egon Stephan gemeinsam mit den beiden Co-Dozentinnen Frau Susanne A. Eischeid und Frau Regine Hinkelmann inne.

Entsprechend den Schwerpunkten der verschiedenen Module wird das Können der Leitung umfangreich erweitert und ergänzt durch im systemischen Coaching erfahrende Fachfrauen und Fachmänner aus der Wirtschaft. Auf diese Weise ist eine enge Verzahnung von fachlich-theoretischen Inhalten und konkreter Coaching-Praxis aus der dem wirtschaftlichen Alltag gewährleistet. Auf die große Wirtschafts- und Praxisnähe unserer Ausbildung sind wir als wissenschaftliche, aber rechtlich selbständige Einrichtung der Universität zu Köln besonders stolz.

Die Lehr- und Lernform ist geprägt durch einen lebendigen Wechsel zwischen der Präsentation theoretischer Modelle, der Live-Demonstration realer Coaching-Gespräche im Plenum, der intensiven Übung des neu Erlernten in den Kleingruppen, der Reflektion der neuen Erfahrungen zunächst in der Kleingruppe und dann im Plenum sowie der Bearbeitung von Coachingaufgaben in den Wochen zwischen den Modulen.

Ziel ist persönliches Wachstum und Integration des Gelernten in Erleben, Einstellungen und Handeln des einzelnen. Der Zuwachs an Wissen und persönliches Wachstum sollen also Hand in Hand gehen. Um diese anspruchsvollen Ziele zu erreichen ist, sind konstruktive Arbeitsbedingungen in der Gruppe von ausschlaggebende Bedeutung. Die konstruktiven Arbeitsbedingungen in der Gruppe sind geprägt durch achtungsvollen, ehrlichen und möglichst vertrauensvollen Umgang aller mit allen. Dabei ist die persönliche Entwicklung am ehesten dann möglich, wenn sich alle wechselseitig unterstützen und nicht in einer Wettbewerbssituation miteinander konkurrieren.

Das Entwickeln und Erhalten dieser Bedingungen in der Gruppe ist gemeinsame Aufgabe des Leitungsteams, der Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowie der externen Dozentinnen und Dozenten. Die durch die Ausbildung angestrebte innere Haltung des Coaches soll durch das Verhalten der Dozentinnen und Dozenten ebenso wie durch das Verhalten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer im lebendigen Austausch miteinander erlebt werden können.

Jede(r) Einzelne kann und soll zum Gelingen beitragen. Oberstes Prinzip ist, dass durch eine positive Gruppenatmosphäre ein sanftes Lernen ermöglicht wird, bei dem jeder Einzelne für sich selbst den Umfang und das Tempo seiner persönlichen Veränderung frei und ohne Druck während der gesamten Ausbildung bestimmen kann. Dabei verstehen wir unter sanftem Lehren und Lernen nicht eine fassadäre Freundlichkeit, sondern einen Stil der geprägt ist durch ehrliches, authentisches Verhalten, einen konstruktiven und unterstützenden Umgang miteinander sowie eine respektvolle Haltung gegenüber den Menschen, denen wir in der Ausbildung begegnen. Gelingt es uns, einen solchen Stil zu verwirklichen, können wir gemeinsam wachsen.

Ganz zum Schluss auch noch ein kleines Bonmot zu unseren wissenschaftlichen Wurzeln, auf die wir bei aller Praxisorientierung letzten Endes doch stolz sind:

"Nicht ist so praktisch wie eine gute Theorie"
(Heinz Heckhausen)